آموزش مهارتهای تفکر انتقادی دانش آموزان با کمک داستان

مقاله حاضر دربارهی آموزش مهارتهای تفکر انتقادی با داستان به کودکان و نوجوانان است و در آن به بررسی تفکر بهعنوان فعالیت های اجتناب ناپذیر بشر پرداخته است. در این حوزه یافته هایی از قبیل گذار از آموزش به مثابه انتقال داده ها،مهارت های تفکر انتقادی وخصوصیات متفکران منتقد، داستان ، تفکر انتقادی و با محوریت داستان به عنوان محرک اصلیتفکر انتقادی به دست آماده است. در نتیجه گیری به بررسی داستان های دینی و تاریخی در قرآن و دیگر داستان های آموزندهو مسیولیت استاد که در این مورد بیشتر سوق دادن شاگردان از مرحله یاد سپاری مطالب به مرحله تفکر و حل مشکلاتپرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

مهارتهای تفکر انتقادی ، مولفه های تفکر انتقادی ، خصوصیات متفکران منتقد ، داستان و تفکر انتقاد