نقش اهمال کاری تحصیلی و احساس خوشبختی در اعتیاد به اینترنت دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اهمال کاری تحصیلی و احساس خوشبختی در اعتیاد به اینترنت دانشجویان انجام شد. از بین دانشجویان خوابگاهی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان 200 دانشجوی دختر و پسر با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه ای اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم، احساس خوشبختی دکتر تیولنتز و اعتیاد به اینترنت یانگ استفاده گردید. داده ها با استفاده از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد بین اهمال کاری تحصیلی و اعتیاد به اینترنت رابطه مثبت معنادار وجود داشت. همچنین بین احساس خوشبختی و اعتیاد به اینترنت رابطه منفی معنادار وجود داشت. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که اهمال کاری تحصیلی و اعتیاد به اینترنت رابطه مثبت معنادار وجود داشت. همچنین بین احساس خوشبختی و اعتیاد به اینترنت رابطه منفی معنادار وجود داشت. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که اهمال کاری تحصیلی و احساس خوشبختی می تواند اعتیاد به اینترنت را پیش بینی کنند و بخش کم تا متوسطی از واریانس نمرات اهمال کاری تحصیلی بر اساس اهمال کاری تحصیلی و احساس خوشبختی تبیین می شود. به والدین و کلیه برنامه ریزان تعلیم و تربیت توصیه می شود که با علاقه مند کردن افراد به کارها و تفریحات و بازی های مفید مرتبط با جنسیت از بروز اهمال کاری تحصیلی و اعتیاد به اینترنت که یک اختلال رفتاری محسوب می شوند، جلوگیری کنند.

کلیدواژه ها:

اهمال کاری تحصیلی ، احساس خوشبختی ، اعتیاد به اینترنت