رابطه ی حمایت اجتماعی با خودکارآمدی والدینی در مادران دانش آموزان کم توان ذهنی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 501
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO03_142
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه ی حمایت اجتماعی با خودکارآمدی والدینی در مادران دانش آموزان کم توان ذهنی بود. بدین منظور در قالب طرح پژوهشی از نوع همبستگی، 80 نفر از مادران دانش آموزان کم توان ذهنی شهرستان خوی، به شیوه ی نمونه گیری تمام شماری انتخاب شدند. برای ارزیابی حمایت اجتماعی از پرسشنامه ی حمایت اجتماعی واکس (1986) استفاده گردید و برای ارزیابی میزان خودکارآمدی والدینی نیز از پرسشنامه ی خودکارآمدی والدینی دومکا و همکاران (1996) استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از رگرسیون انجام گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که حمایت اجتماعی با خودکارآمدی والدینی رابطه دارد و همچنین، حمایت اجتماعی میتواند 0/35 خودکارآمدی والدینی را پیشبینی کند. این تحقیق بیانگر اهمیت حمایت اجتماعی در افزایش خودکارآمدی والدینی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شیرین مجاور
کارشناسی ارشد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی از دانشگاه شیراز
صدیقه رستمی
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی از دانشگاه شیراز
سوسن جباری
استادیار بخش روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی از دانشگاه شیراز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :