بررسی رابطه یادگیری سازمانی بر رفتار شهروندی سازمانی(مطالعه موردی: کارکنان آموزش و پرورش شهرستان اسفراین) در سال 1395

هدف از پژوهش بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی بر رفتار شهروندی سازمانی کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان اسفراین در سال تحصیلی 1395 می باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف جزء پژوهش های کاربردی محسوب می شود و روش تحقیق توصیفی - پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان اسفراین به تعداد 80 نفر که به دلیل محدود بودن جامعه آماری به روش سرشماری نمونه گیری می شود. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه می باشد که برای ارزیابی پاسخگویان از پرسشنامه استاندارد شده نیفه (2001 )، و اورگان (2000) استفاده شده است. در این پژوهش با توجه به این که سوالات پرسشنامه ها از نظر متخصصان معرف ویژگی هایی است که محقق قصد اندازه گیری آن ها را دارد می توان گفت که آزمون دارای روایی محتوایی لازم می باشد و با استفاده از روش آلفای کرونباخ ضریب پایایی پرسشنامه ها به ترتیب 0/76 و 0/76 بدست آمد که با استفاده از روش های آماری توصیفی ( تهیه جدول، رسم نمودار ) و استنباطی ( آزمون کلمو گروف و اسمیرنف و پیرسون و رگرسیون ) داده ها توسط نرم افزار s.p.s.s نسخه 18 تجزیه و تحلیل قرار می گیرد. بنابراین نتایج پژوهش نشان می دهد یادگیری سازمانی بر رفتار شهروندی سازمانی کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان اسفراین رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بنابراین، با توجه به تایید رابطه متغیر های مذکور می توان از طریق یادگیری سازمانی بر افزایش رفتار شهروند سازمانی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان اسفراین امیدوار بود.

کلیدواژه ها:

یادگیری سازمانی ، رفتار شهروند سازمانی ، کارکنان اداره آموزش و پرورش