تبیین وضعیت دانشجویان رشته های فنی و مهندسی در خصوص ارزشیابی پیشرفت تحصیلی

حرکت جوامع به سوی جامعه دانش بنیان و نیز نقش اقتصاد دانش بنیان در توسعه کشورها باعث شده است که اهمیت آموزش عالی بیش از بیش مورد توجه قرار گیرد . این نوشتار به دنبال تبیین وضعیت دانشجویان رشته های فنی و مهندسی در خصوص ارزشیابی پیشرفت تحصیلی می باشد که به روش مروری تحلیلی کار شده است. طبق یافته ها یکی از عواملی که منجر به نتایج نامطلوب و منفی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی از عملکرد دانشجویان به ویژه در رشته های فنی مهندسی می شود بی انگیزه تحصیلی است و یکی دیگر از مشکلات مهم که در این راستا سیستم های آموزشی رسمی ایجاد می کنند، ناتوانی دانش آموختگان در انتقال دانش و استفاده از آموخته های خود در موقعیت های حرفه ای است. مشاغل روز به روز فنی تر و تخصصی تر می شود و نیاز به افراد متخصص و کار آزموده ای که بتواند برای مسایل و مشکلات واقعی محیط کار راه حلی ارایه دهند افزایش می یابد. نتایج نشانگر این است که برای حل مشکلاتی مانند موارد فوق الذکر علاوه بر تحولاتی که در عناصر مختلف برنامه درسی بایستی انجام داد ایجاد تغییر در روند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی نیز می تواند مثمر ثمر واقع شود.

کلیدواژه ها:

دانشجویان ، رشته فنی ، مهندسی ، ارزشیابی ، پیشرفت تحصیلی