دیدگاه دانش آموزان مدارس غیر دولتی ابتدایی شهر ارومیه نسبت به رنگ فضای آموزشی و راههای بهبود کیفیت فضای تحصیلی

در طراحی و ساخت بسیاری از انواع فضاهای آموزشی بخصوص مدارس ابتدایی ، به شرایط روحی و روان شناختی دانش آموزان کمتر توجه می شود. به نظر روان شناسان محیط، مکان آموزش باید به گونه ای طراحی شود که یادگیری در آن آسان و خوشایند باشد. با توجه به نیاز روز افزون کشور ما به گسترش فضاهای آموزشی همگام با افزایش جمعیت و کمبود فضاهای آموزشی استاندارد، بررسی و ایجاد فضاهایی مناسب از لحاظ رنگ و نور با توجه به پایه تحصیلی دانش آموزان، امری ضروری است. چرا که ایجاد رغبت و حس علاقه مندی به محیط آموزشی، از عوامل تاثیر گذار در روحیات و برداشت دانش آموزان از محیط مدرسه و نهایتا پیشرفت تحصیلی آنهاست. در این تحقیق هدف بررسی و ارزیابی ضوابط و استانداردهایی است که در جهت طراحی فضاهای آموزشی در دوره های ابتدایی توسط سازمان نوسازی و تجهیز مدارس تهیه شده و به تصویب معاونت برنامه ریزی ریاست جمهوری نیز رسیده است و لذا تنها مرجعی است که در اختیار معماران و طراحان فضاهای آموزشی قرار دارد. بررسی و ارزیابی این ضوابط در جهت بهبود بخشیدن فضاهای آموزشی بسیار حایز اهمیت است؛ چرا که ایجاد حس رغبت و حس علاقه مندی به محیط آموزشی، از عوامل موثر در برداشت دانش آموزان از محیط مدرسه و نهایتا پیشرفت تحصیلی آنهاست. روش تحقیق استفاده شده در این پژوهش توصیفی از نوع پس رویداد علی - مقایسه ای می باشد. جامعه آماری پژوهش مشتمل بر 4 مدرسه غیر دولتی ابتدایی دخترانه و پسرانه بوده اند. به منظور اجرای طرح پژوهش، از میان نواحی دوگانه آموزش و پرورش، 2 مدرسه از ناحیه یک و 2 مدرسه از ناحیه دو به تصادف انتخاب گردید. نتیجه اینکه بین میانگین نمرات نحوه استفاده از رنگ در کلاس های درس مدرسه از دیدگاه دانش آموزان هر دو گروه مدارس دخترانه و پسرانه تفاوت موجود است. بدین صورت که دانش آموزان مدارس غیر دولتی دخترانه به لحاظ استفاده از رنگ آمیزی متناسب با ویژگی های روان شناختی دانش آموزان، نگرش و دیدگاه مثبتی به فضای مدرسه و کلاس ها داشتند.

کلیدواژه ها:

محی آموزشی ، رنگ ، مدارس غیر دولتی شهر ارومیه ، دانش آموزان ابتدایی