روند ایجاد و پرورش خلاقیت در مراکز آموزشی کودکان

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 525

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

BCCCA01_008

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

چکیده مقاله:

ما در عصری زندگی می کنیم که تکنولوژی باعث شده که ذهن انسان ها را به خود مشغول کند و مانع تفکر و ایجاد خلاقیت در آنها شود. خلاقیت عبارت است از تحولات دامنه دار و جهشی در فکر و اندیشه انسان، به طوری که حایز یک توانایی در ترکیب عوامل قبلی به طرق جدید باشد و به تعبیری دیگر، خلاقیت عبارت است از به کارگیری کامل توانایی های ذهنی برای ایجاد یک فکر یا راه حل یا مفهوم نو نسبت به خود شخص خلاق. یکی ازسوالاتی که در چهار دهه گذشته ذهن بسیاری از پژوهشگران و اندیشمندان تعلیم و تربیت را به خود مشغول کرده این است که آیا می توان خلاقیت را پرورش داد نتایج تحقیقات (بودو تورنس و...) نشان داده است خلاقیت مقدمه ظهور استعدادها و ذوق هاست که در تمام فعالیت های فردی و گروهی انسان مشاهده می گردد. با شدت و ضعف بالقوه و پرورش پذیر در همه انسان ها وجود دارد و برای پرورش خلاقیت باید به کودکان و نوجوانان امکان تفکر واندیشیدن داد و آنان را از انجام دادن فعالیت های قالبی و از پیش تعیین شده تا حد امکان باز داشت. بر این اساس ، در این مقاله به بررسی خلاقیت در ابعاد مختلف از جمله مفهوم خلاقیت و روند تفکر خلاق ، ویژگی های افراد خلاق ، عوامل موثر در خلاقیت ، نقش معلم در پرورش خلاقیت ، راه های ایجاد و پرورش خلاقیت در دانش آموزان، می پردازیم . سرانجام ضمن اشاره به روش های متعددی که علمای تعلیم و تربیت برای ایجاد و پرورش خلاقیت و نحوه شکوفایی استعدادهای خلاق پیشنهاد می کنند به نتایج نظرسنجی از گروهی از معلمان پرداخته و روش ها ارتقای خلاقیت و ارایه ی راهکارهای علمی از دیدگاه معلمان را مورد بررسی قرار می دهیم.

نویسندگان

مرجان دعایی

دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه معماری، واحد استهبان، دانشگاه آزاد اسلامی، استهبان، ایران

نگین خلیقی

دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه معماری، واحد استهبان، دانشگاه آزاد اسلامی، استهبان، ایران

سمیه روانشادنیا

دانشجوی دکتری، گروه معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • پیرخائفی، علیرضا (1384) خلاقیت، مبانی و روش های پرورش، انتشارات ...
  • پیرخائفی، علیرضا (1382) خلاقیت و هوش، انتشارات مهربرنا، تهران، چاپ ...
  • آمابلی، ترزا (1377)، شکوفایی خلاقیت کودکان، ترجمه حسن قاسم زاده، ...
  • مجله رشد تکنولوژی آموزشی(375 1)، شماره 1، سال یازدهم. ...
  • محمدی ختامان، اصغر(1370) تشکیل گروههای خلاقیت و نوآوری. ...
  • مفیدی، فرخنده (1372)آموزش و پرورش دبستانی و دبستان. تهران: انتشارات ...
  • مجله استعدادهای درخشان (1374)، سال دوم شماره .2 ...
  • ابا پور، جلیل (1378) نشریه خلاقیت، توصیف، محدودیتها و روشهای ...
  • سیف، علی اکبر، (1370) روانشناسی پرورشی‌تهران: آگاه. ...
  • باباپور خیرالدین، جلیل (1378) "توصیف محدودیت ها و روشهای ایجاد ...
  • افروز، غلامعلی 1378 مباحثی در روانشناسی تربیت کودکان و نوجوانان ...
  • نریمانی، محمد(1380) آموزش خانواده، انتشارات شیخ صفی. ...
  • بودن، آلن، (1378) خلاقیت در آموزشگاه، ترجمه علی خان زاده. ...
  • مایر، چت (1374آموزش تفکر انتقادی ترجمه دکتر خدایار ابیلی، تهران ...
  • کتاب مجموعه مقالات نخستین کنگره بین المللی - دانشگاه آزاد ...
  • برات، نگین؛ (1386) خلاقیت ویادگیری درکودکان؛ روزنامه همشهری، سه شنبه ...
  • نمایش کامل مراجع