ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر یادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: NCMO02_005
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 340
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر یادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان

خدیجه حبیب زاده - کارشناسی مدیریت آموزشی

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به تاثیر یادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان می پردازد. این تحقیق از جهت هدف کاربردی است و از لحاظ نوع پژوهش،توصیفی – تحلیلی می باشد. همچنین این پژوهش در دسته مطالعات پیمایشی و در شاخه تحقیقات میدانی قرار می گیرد. جامعه آماری این تحقیق معلمان مقطعابتدایی مدارس شهرستان آمل بودند که دارای مدرک تحصیلی آموزش ابتدایی بوده و تعدادشان 211 نفر بوده است. با استفاده از فرمول کوکران و به صورت تصادفی 100 تعداد نفر به عنوان اعضای نمونه انتخاب شدند و سوالات پرسشنامه بینشان توزیع شد. با استفاده از نرم افزارspssنتایج تحلیل شده و مشخص شدیادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، مهارت های اجتماعی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/604787/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حبیب زاده، خدیجه،1395،تاثیر یادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان،دومین کنفرانس ملی اقیانوس مدیریت،شیراز،،،https://civilica.com/doc/604787

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، حبیب زاده، خدیجه؛ )
برای بار دوم به بعد: (1395، حبیب زاده؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • شکاری، عباس . (1391). تاثیر یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت ...
  • Whicher KM, Unnery JA. Cooperative learning in the classroo. J ...
  • Slavin, R. (1991). Group rewards make groupwork work. Educational Leadership, ...
  • Tiwari D. Encyclopedic dictionary of education. Delhi: Roshan Offset Printers; ...
  • Shafer G. Supporting self-directed learers and learning communities with sociotechnicat ...
  • Whicher KM, Unnery JA. Cooperative learning in the classroo. J ...
  • Onwuebuzie A Relationship between peer orientation and achievement cooperative learning-based ...
  • Fazli Khani M Collaborative learning and practical guide. Tehran: School ...
  • Aslavyn R. Summarized the research _ collaborative learning. Faghihi F, ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی