ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

The Comparative Effect of Using Portfolios and Writing Journals on EFL Learners Vocabulary Retention

تعداد صفحات: 11 | تعداد نمایش خلاصه: 234 | نظرات: 0
سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: ELTL03_002
زبان مقاله: انگلیسی
(فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
فرمت فایل مورد نظر را انتخاب فرمایید:


مشخصات نویسندگان مقاله The Comparative Effect of Using Portfolios and Writing Journals on EFL Learners Vocabulary Retention

Sanaz Besharati - English Language Department, Islamic Azad University of Central Tehran, Iran
Kourosh Akef - English Language Department, Islamic Azad University of Central Tehran, Iran

چکیده مقاله:

This study aimed at comparing the effect of implementing alternative assessment techniques – using portfolios and writing journals – and a traditional assessment technique on the Iranian EFL learners vocabulary retention. 90 pre-intermediate learners between the ages of 20 to 35 who were studying at general English courses were selected based on their performance on the Preliminary English Test (PET)and the teacher-made vocabulary test. They were assigned randomly into two experimental groups and one control group. During 19 session of treatment the experimental groups used the lexical items in their portfolios and journals to retrieve vocabulary; however, the control group implemented a traditional assessment technique for vocabulary retrieval. To assess the learners’ vocabulary retention within the framework of Nation (2001), a multiple choice vocabulary posttest was given to the three groups and their mean scores were compared through a one-way ANOVA. Findings revealed that both portfolio and journal groups outperformed the traditional group in vocabulary retrieval; however, portfolios were as effective as journals. This could have been due to the influence of interwoven instruction and assessment. The results have some main implications for language teachers, syllabus designers, and material developers

کلیدواژه ها:

Terms-learner portfolio; learner journal; traditional assessment technique; vocabulary retention

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/600215/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Besharati, Sanaz و Akef, Kourosh,1395,The Comparative Effect of Using Portfolios and Writing Journals on EFL Learners Vocabulary Retention,سومین کنفرانس ملی بررسی مسائل جاری آموزش و یادگیری، ادبیات و مترجمی زبان انگلیسی و زبان شناسی,اهواز,,,https://civilica.com/doc/600215

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395, Besharati, Sanaz؛ Kourosh Akef)
برای بار دوم به بعد: (1395, Besharati؛ Akef)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Mirhoseini, S. A. (2009). For our learn of English: Dialogue ...
  • Cambridge: Cambridge University .(.dع Schmitt, N. (2000). Vocabulary in language ...
  • UK: Cambridge University Press .(.dع Schmitt, N. (2001). Vocabulary in ...
  • Brown, H. D. (2001). Teaching by principles: An interactive approach ...
  • Brown, H. D. (2004). Language assessmen! Principles and classroom practices. ...
  • Chen, Y. M. (2006). EFL instruction and assessment with portfolios: ...
  • Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. ...
  • Croxion, C. A., & Berger, R. C. (1995).Journal writing: Does ...
  • Danielson, C., &Abrutyn, L. (1997).An introduction o using portfolios in ...
  • Lingley, D. (2005). Spoken features of dialogue journal writing. Asian ...
  • Moya, S. S. & OMalley, J. M. (1994). A portfolio ...
  • Nation, I. S. P. (200 1).Learning vocabulary in another language. ...
  • Pallof, R. M., &Pratt, K. (2009). Assessing the online learner: ...
  • Paris, S. G..& Ayres, L. R. (1 994).Becoming reflective students ...
  • Richards, J. C., &Renandya, W. A. (Eds.). (2002). Methodology in ...
  • Saslow, J., &Ascher, A. (2006).Top notch: English for today's world. ...
  • The Third National Conference on Current Issues of English Language ...
  • Snelling, P., Geldren, A. V. &Glopper, K. D. (2004). Validating ...
  • Staton, J. (1991). Creating an attitude of dialogue in adult ...
  • Writing our lives: Reflection on dialogue journal writing with adults ...
  • Sullivan, M. (1995). Making portfolio assessment easy: Reproducible forms and ...
  • Wang, Y., & Liao, H. (2008). The application of learning ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 11,815
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی