شیوه های تطابق و اصلاح اختلال پردازش حس های دور درکودکان
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دومین کنگره بین المللی توانمند سازی جامعه در حوزه علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: CSCONF02_143
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 669
نویسندگان
دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی. دانشگاه تهران. تهران. ایران
آموزگار ویژه کودکان با اختلالات یادگیری خاص. مرکز ابن سینا کرج. البرز. ایران
رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی استان گیلان. گیلان. ایران
چکیده
پردازش حسی پایه و اساس رفتارها و یادگیری های پیچیده است. لذا ضعف در پردازش هر یک از حواس می تواند منجر به مشکلاتی در زمینه یادگیری و رفتار شود. هدف پژوهش حاضر ارایه برخی شیوه های تعدیل و تطابق ها ی محیط ی متناسب با و یژگی ها ی کودکان دارای اختلال پردازش حسی دور می باشد. روش: این پژوهش از نوع مروری است. نتایج حاکی از آن است که می توان برا ی مشکلات پردازش حس بینایی، شنوایی، چشایی و بویایی به عنوان چهار حس دور تطابق ها و تعدیل هایی بعمل آورد تا کودک بتواند بشکل راحت تری اطلاعات لازم را از محیط دریافت نماید. بحث و نتیجه گیری: در پژوهشهای ایرانی کمتر به اختلالات پردازش حسی بعنوان یکاختلال با مبنای عصبی پرداخته شده، لذا در زمینه های درمانی تمرکز کمتری بر راهکارها ی تعد یل و انطباق ها ی محیطی شده است. پژوهش حاضر با بررسی تعدادی از پژوهشهای مرتبط با این حوزه پیشنهاد میکند که در درمان اختلالات پردازش حسی علاوه بر تاکیدبر شیوههای اصلاح بدکارکردیهای مربوطه، به تطبیق و تطابقهای محیطی و تحصیلی نیزپرداخته شود.کلیدواژه ها
اختلال یکپارچگی حسی، حس بینایی، حس بویایی، حس چشایی، حس شنواییمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.