اثربخشی آموزش حل مساله بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان

با توجه به پیچیدگیها و رویدادهای فشارزای زندگی امروزه سازگاری از مهمترین مباحث در داشتن روابط اجتماعی مطلوب میباشد. در این راستا هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش حلمساله بر سازگاری دانشآموزان دختر پایه دوم دبستان در سال تحصیلی 94-95شهرکرمانشاه بود. پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیشآزمون - پسآزمون با گروه کنترل و پیگیری است که جامع آماری شامل همهی دانشآموزان دختر عادی 8 تا 9 سال شهر کرمانشاه بود برای این منظور 50 دانشآموز با روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی گمارش شدند . از آزمون 30 سوالی مهارت اجتماعی به عنوان ابزار جهت به دست آوردن دادهها استفاده گردید. گروه آموزش تحت آموزش حلمساله طی هفت جلسه قرار گرفت. دادهها با استفاده از روش آمار توصیفی و استنباطی (تحلیل کوواریانس) تحلیل شدند. یافتههای پژوهش نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل در پسآزمون از لحاظ میزان سازگاری مهارت های اجتماعی تفاوت معنی داری وجود داشت. همچنین آزمون پیگیری با گذشت 30 روز حاکی از پایدار بودن نتایج در سازگاری بود. با استناد به دادههای به دست آمده از این پژوهش میتوان نتیجه گرفت که آموزش حلمساله موجب افزایش مهارت های اجتماعی کودکان میشود.

کلیدواژه ها:

حل مساله ، مهارت اجتماعی ، دانش آموزان