اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر تعارض والد نوجوان در دانشآموزان مقطع متوسطه
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: سومین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و آموزش در ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF03_039
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 542
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام.
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام
دکترای روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام.
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر تعارض والد- نوجوان در دانشآموزان مقطع متوسطه بود.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دبیرستان 17 شهریور شهر سنگان است که از میان آنها به روش نمونه گیری دردسترس و داوطلبانه و براساس نمرات پرسشنامه سنجش تعارضات والد- نوجوان اشتراس (1980 (در پیشآزمون 30 نفر که دارای ملاکهای ورود وخروج بودند، گزینش شدند که نمونه آماری ما را تشکیل دادند. این 30 نفر به طور کاملا تصادفی در 2 گروه 15 نفره آزمایش و کنترل گزینش شدند که گروه آزمایش آموزش واقعیت درمانی را دریافت کرد و گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکرد. همچنین برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس و برای تسریع در نتایج حاصله از نرم افزار استفاده شد.نتایج پژوهش نشان داد که دانشآموزانی که در جلسات گروهی واقعیتدرمانی شرکت کردند، به طور معناداری در نمرات تعارض والد-نوجوان کاهش داشتهاند. به عبارت دیگر آموزش واقعیتدرمانی به دانشآموزان باعث کاهش تعارض- والد نوجوان در آنها میشود.کلیدواژه ها
واقعیتدرمانی، تعارض والد- نوجوان، دانشآموز مقطع متوسطهمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.