بررسی رابطه ساده و چند گانه فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در مدارس ابتدایی شهر رودهن

فرهنگ سازمانی می تواند تعهد سازمانی را در کارکنان افزایش داده و همچنین همسانی را در رفتار کارکنان ایجاد و زمینه تحقق هدف سازمان را فراهم آورد. از طرفی امروزه مدیریت دانش به یک موضوع کلیدی در سازمان ها تبدیل گردیده است و انتشار و اشاعه دانش یکی از مهم ترین وظایف مدیریت در هر سازمان محسوب می شود و در پژوهش حاضر بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در مدارس ابتدایی شهر رودهن بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی در جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهر رودهن سال تحصیلی 94-1393 خورشیدی جمعا به تعداد 200 نفر بود که بر اساس جدول مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم تعداد 120 نفر انتخاب شد ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسش نامه استاندارد فرهنگ سازمانی کامرون و کویین (1999) با 24 سوال و پرسشنامه مدیریت دانش شرن لاوسون (2003) با 24 سوال با مقیاس 5 درجه لیکرت بود روایی پرستشنامه ها به صورت محتوایی و صوری مورد تایید قرار گرفت ضترایب پایایی پرستشنامه های فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش با استفاده از Cronbach s ahpha به ترتیب 0/83 و 0/87 محاسبه گردید بر اساس یافته های تحقیق رابطه ی معنی داری بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش وجود داشت (r=0،77) همچنین بین فرهنگ قبیله ای و مدیریت دانش (r=0،67) وفرهنگ وضعیت سالار با مدیریت دانش (r=0،57) رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد اما بین فرهنگ سلسله مراتبی و مدیریت دانش (r=0،09) و فرهنگ بازار با مدیریت دانش (r=0،02) رابهه معناداری در سته 95 مشتاهده نشد همچنین نتایج پژوهش نشان داد که فرهنگ قبیله ای (0،58) فرهنگ وضیعت سالار (0،68) مدیریت دانش را بیشتر پیش بینی می کنند.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی ، مدیریت دانش ، مدارس ابتدایی