مطالعه اثر اموزش سایه بر خودکارامدی، انگیزش و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

تدریس خصوصی به عنوان آموزش تکمیلی دانش آموزان در کنار آموزش و پرورش رسمی کشورمان از ابعاد گستردهای برخوردار است زیرا وقتی نیاز های دانش اموزان در قالب سیستم مدرسه تامین نشود، انها به نحوی برای رفع این نیاز ها به اموزش های بیرون از مدرسه که به صورت یک سایه بر اموزش های مدرسه ای سایه افکنده است رجوع کرده وعلارغم اثار منفی که دارد از مزایای مثبت ان نیز بهره مند می گردند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی رویکرد اموزش سایه برخودکارامدی، انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان می باشد. این مقاله با بررسی اثرات مثبتی که اموزش سایه می تواند داشته باشد به این نتیجه رسید که این اموزشهای خصوصی، اعتماد به نفس دانش اموزان را افزایش داده و در نتیجه موجب خودکارامدی و همچنین انگیزه برای یادگیری و در نهایت موجب پیشرفت تحصیلی می شودبا توجه به اینکه خودکارآمدی با انگیزه پیشرفت ارتباط دارد، میتوان با افزایش خودکارآمدی انگیزش یادگیری از طریق اعمال روشهای مناسب تربیتی و روش های درمانی برای دانش اموزان ضعیف و غنی کردن محیط پرورشی، انگیزه پیشرفت را ارتقا داد. این مطالعه از جنبه نظری مروری و کتابخانه ای می باشد که با بررسی کتب و مقالات معتبر داخلی و خارجی حاصل گردیده است.

کلیدواژه ها:

اموزش سایه ، خودکارامدی ، انگیزش ، پیشرفت تحصیلی