تاثیر مجلات نوآموز و بریده روزنامه بر مهارت خواندن وخلاقیت دانش اموزان پایه دوم ابتدایی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 479
فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_467
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
تاثیر استفاده از مجلات نوآموز و بریده روزنامه بر مهارت خواندن و خلاقیت دانش آموزان پایه دوم ابتدایی ، هدف اصلی این پژوهش بوده است. روش تحقیق، آزمایشی با طرح چندگروهی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه دوم ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی 95-94 بوده است، نمونه آماری 60 نفر و به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند، ابزار اصلی جهت جمع آوری اطلاعات ،پرسشنامه های مهارت خواندن و خلاقیت تورنس بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای آماراستنباطی کلموگراف اسمیرونف و تحلیل کوواریانس چند متغیره MANCOVA و ANCOVA و ازمون بن فرونی استفاده شده است. نتایج نشان داد که: بین میزان تاثیر سه روش بریده روزنامه، مجلات نوآموز و روش تلفیقی در مهارت خواندن دانش آموزان تفاوت وجود دارد، میزان خواندن دانش آموزان آموزش دیده به روش مجلات نوآموز به میزان معناداری بیش از تاثیر دو روش بریده روزنامه و تلفیقی است. تفاوت معناداری در خلاقیت دانش آموزان آموزش دیده به سه روش بریده روزنامه، مجلات نوآموز و تلفیقی وجود ندارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سوزان نیک سیر
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :