نقش روش تدریس پروژه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

  • سال انتشار: 1395
  • محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
  • کد COI اختصاصی: ICPE03_432
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 644
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مریم کیان

استادیار، برنامه ریزی درسی، دانشگاه یزد

زهرا سادات اقایی

دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه یزد

احمد زندوانیان نایینی

استادیار، فلسفه، دانشگاه یزد

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش به روش پروژه علمی (طرح جابر) بر پیشرفت تحصیلی در درس علوم تجربی دانش آموزان پایه پنجم چهار است بود. روش پژوهش تیم آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود و جامعه آماری شامل 69 نفر دانش آموز پایه پنجم در دو گروه آزمایش (34 نفر) و گواه (35 نفر) بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند به منظور گردآوری داده ها از جلسات تدریس پروژه علمی و آزمون پیشرفت تحصیلی استفاده شد داده ها با استفاده از آمار توصیفی تحلیل کواریانس یک راهه و آزمون تی } تجزیه و تحلیل شدند نتایج آزمون تی نشان داد که آموزش به روش پروژه علمی به پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی گروه آزمایش تاثیر معنی داری داشته است اما نتایج تحلیل کواریانس یک راهی مشخص کرد که این تفسیر به میزانی نبود که بتواند بین دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی داری ایجاد کند.

کلیدواژه ها

روش تدریس ، پروژه علمی،پیشرفت تحصیلی،طرح جابر،دوره تحصیلی ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.