بررسی مقایسه ی مهارت جرات ورزی بین دانش آموزان مدارس دارالقرآن و دبیرستان های دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 94-93
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE03_406
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 501
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز گروه علوم تربیتی
عضو هیات علمی دانشگاه الزهرا گروه علوم تربیتی
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز گروه علوم تربیتی
چکیده
هدف اصلی از پژوهش حاضر تعیین تفاوت مهارت جرات ورزی بین دانش آموزان مدارس دارالقرآن و دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 94-93 بود. این پژوهش در زمره پژوهش های کمی و از نوع علی مقایسه ای (پس رویدادی) بود. جامعه پژوهش حاضر عبارت بود از تمامی دانش آموزان دختر و پسر مدارس دارالقرآن و دولتی شهر تهران. نمونه ها نیز در پژوهش حاضر 313 نفر دانش آموز پسر و دختر از کل مدارس دولتی و دارالقرآن از طریق نمونه گیری خوشه ای انجام شد.به منظور جمع آوری داده ها، از پرسشنامه مهارت جرات ورزی و ابراز وجود گمبریل و ریچی (1975) بهره برده شد. از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. بدین ترتیب در بخش توصیفی از جداول، نمودارها، میانگین ها و انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطی نیز از روش t دو گروه مستقل و تجزیه و تحلیل واریانس چند راهه دو عاملی (مانوا )استفاده شد. بر اساس یافته های به دست آمده در پژوهش حاضر مهارت جرات ورزی بین دانش آموزان دختر و پسر مدارس دارالقرآن از دانش آموزان مدارس دولتی بیشتر بود. مهارت جرات ورزی دانش آموزان پسر در مدارس دارالقرآن بیشتر از دختران بود. مهارت جرات ورزی دانش آموزان پسر در دبیرستانهای دولتی بیشتر از دختران بود. مهارت جرات ورزی دختران در مدارس دارالقرآن بیشتر از مدارس دولتی بود. مهارت جرات ورزی دانش آموزان پسر در مدارس دارالقرآن بیشتر از دانش آموزان پسر مدارس دولتی بود.کلیدواژه ها
مهارت جرات ورزی، دانش آموزان، مدارس دارالقرآن، مدارس دولتیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.