تاثیر سبک زندگی و سبک های دلبستگی بر خودکارآمدی در دانش آموزان دوره ی متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر سبک زندگی و سبک های دلبستگی بر عزت نفس بود . این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است و تعداد 125 نفر از دانش آموزان دختر و پسر سال دوم و سوم دبیرستان که در سال تحصیلی 51 شهرستان شیراز مشغول به تحصیل بودند گروه نمونه این تحقیق را تشکیل داده اند. برای انتخاب آزمودنی ها از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده گردید. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس سبک زندگی میلر، سبک های دلبستگی برزگسالان کولینز و رید و مقیاس عزت نفس روزنبرگ بود. از ضریب آلفای کرونباخ برای بررسی پایایی و روش همسانی درونی برای بررسی روایی مقیاس ها استفاده شد که نتایج بیانگر احراز خصوصیات روان سنجی مقیاس های مورد استفاده بود. یافته های تحقیق با استفاده از تحلیل واریانس یک راهه نشان داد که میانگین نمرات عزت نفس با توجه به سبک های دلبستگی متفاوت است. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون بیانگر آن بود که بعد وابستگی و اضطراب(ازابعاد دلبستگی) قادر به پیش بینی عزت نفس می باشد. از سوی دیگر سبک زندگی قادر به پیش بینی عزت نفس بود و بین نمرات متغرهای مورد پژوهش بر حسب جنسیت تفاوتی مشاهده نشد.

کلیدواژه ها:

سبک زندگی ، سبک های دلبستگی ، عزت نفس