مطالعه تکنولوژی در آموزش از نظر مدیران و معلمان مدارس متوسطه شهرستان زاهدان

پژوهش حاضر با هدف مطالعه کاربرد تکنولوژی آموزشی در کیفیت آموزشی مدارس متوسطه از نظر مدیران و معلمان مدارس شهرستان زاهدان انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی پیمایشی است و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان و مدیران شاغل در مدارس متوسطه شهرستان زاهدان در سال تحصیلی 94-93 بوده. روش نمونه گیری تصادفی ساده است که حجم نمونه طبق جدول مورگان 162 نفر تعیین شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته شامل 27 سوال با طیف لیکرت بوده که روایی آن از طریق کارشناسان و معلمان مورد تایید قرار گرفت و پایایی ضریب آلفای کرونباخ آن 0/951 محاسبه گردید. برای تحلیل آماری دادهها از شاخصهای آماری توصیفی شامل جداول فراوانی، میانگین، انحراف معیار و ضریب همبستگی پیرسون برای تحلیل سوالات پژوهش استفاده شده است که با استفاده از نرم افزار spss بر روی دادهها انجام پذیرفت. نتیجه آزمون نشان میدهد که عوامل موثر تکنولوژی آموزشی در کیفیت آموزشی مدارس متوسطه عبارتاند از خلاقیت و نوآوری، روشهای فعال تدریس، درک تغییر، تقویت روحیه پژوهشی میباشد. لذا با توجه به نتایج تحقیق میتوان با استفاده از تکنولوژی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان گام مهمی برداشت.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، کیفیت آموزشی ، خلاقیت و نوآوری ، روش های فعال تدریس ، دانش آموزان