رابطه خودپنداره و فرسودگی تحصیلی با اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان سیرجان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 381
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_309
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه خودپنداره و فرسودگی تحصیلی با اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان سیرجان انجام گرفت. روش تحقیق در زمره تحقیقات همبستگی می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان سیرجان که تعداد آنها 1250 نفر میباشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 300 نفرانتخاب شده اند و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودپنداره و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی و پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون (1975) استفاده شد . برای تحلیل داده ها ضریب همبستگی پیرسون به کار رفت .یافته های تحقیق نشان داد که بین خودپنداره و فرسودگی تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. بین خودپنداره و اضطراب امتحان رابطه معناداری وجود دارد. بین فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان رابطه معناداری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا رهنما
گروه روانشناسی، واحد سیرجان ، دانشگاه آزاد اسلامی
قربان فتحی اقدم
گروه روانشناسی، واحد سیرجان ، دانشگاه آزاد اسلامی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :