تاثیر روش های تدریس گوناگون بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر تهران(مطالعه موردی: منطقه 3 تهران)
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 347
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_267
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش های تدریس گوناگون بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر تهران در درس جامعه شناسی صورت گرفته است. در این بررسی از روش تحقیق شبه تجربی استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان های شهر تهران تشکیل داده است که حجم نمونه از طریق فرمول کوکران (375 نفر) برآورد شده است. روش نمونه گیری تصادفی ساده می باشد. در گروه آزمایش تلفیقی از دو روش تدریس فعال شامل روش های پروژه ای و مشارکتی بکار گرفته شد و در گروهی دیگر تدریس به شیوه سنتی و فقط از طریق دبیر صورت گرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق آزمون های متفاوت سنجیده شد. آلفای کرونباخ آزمون (0،87) بدست آمد. نتایج حاصل با استفاده از آزمون های آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و در سطح خطای 5% نشان داده شد که بین دو گروه گواه و آزمایش اختلاف معناداری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلی لجمیری
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :