نقش مددکار اجتماعی مدرسه در درمان اختلال تنیدگی پس از ضربه روانی (PTSD) در کودکان با نیاز های ویژه در معرض خشونت خانگی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,516
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_001
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
کودکان شاید در معرض رویداد های آسیب زایی از جمله خشونت خانگی و کودک آزاری قرار بگیرند . در این صورت ، تشخیص نادرست و رفتار نامناسب ممکن است تاثیرات بدی بر کودک بر جای بگذارد . مغز سالمی که در معرض تهدید قرار گرفته است به شکل طبیعی پس از رویداد های آسب زا اختلال اضطراب پس از سانحه را از خود بروز می دهد . حضور مددکار اجتماعی آشنا به علایم این اختلال در مدرسه می تواند مفید واقع شده و به کودکی که در معرض آسیب قرار گرفته است کمک نماید . مددکار اجتماعی مدرسه باید محیطی امن در مدرسه فراهم نماید تا کودک بتواند در مورد مشکل خود حرف بزند و با بروز احساسات خود به خوبی عکس العمل نشان دهد .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رقیه سرایلو
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر
محدثه شفیع پور
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش کودکان استثنایی ، دانشگاه فرهنگیان
اردشیر شفیع پور
کارشناسی ارشد رشته ی شیمی گرایش شیمی فیزیک ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :