بررسی اثربخشی آموزش یادگیری زبان انگلیسی در بین کودکان زبان آموز (پیش از دبستان و دبستان) آموزشگاه های زبان انگلیسی شهرستان میاندواب در سال تحصیلی (95-94)
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: کنفرانس جهانی روانشناسی و علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی در آغاز هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: PESLS01_221
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1145
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم انسانی و تربیتی ، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
استادیار گروه علوم انسانی و تربیتی ، واحد میاندوآب، دانشگاه آزاد اسلامی، میاندوآب، ایران
چکیده
هدف از تحقیق حاضر مقایسه اثربخشی آموزش یادگیری زبان انگلیسی در بین کودکان زبان آموز آموزشگاه هایزبان انگلیسی شهر میاندواب بود. روش تحقیق از نوع نیمه تجربی و بصورت طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. گروه آزمایش مورد مداخله 2 هفته تحت آموزش زبان قرار گرفتند و با گروه کنترل مقایسهشدند. جامعه مورد مطالعه کلیه نوآموزان پیش دبستانی و دبستانی آموزشگاه های شهر میاندوآب بودند و حجمنمونه نیز، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای 60 نفر تعیین گردید، به طوری که 30 نفر دوره آموزش زبان را گذرانده بودند و 30 نفر نگذرانده بودند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با مقیاس 5درجه ای لیکرت بوده است که روایی آن از دیدگاه اساتید بررسی و پایایی آن با برآورد 0/79 ضریب آلفای کرانباخ محاسبه و تایید شده است. داده های تحقیق با استفاده از آزمون کواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصلاز آزمون کواریانس نشان داد: آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در بین کودکان زبان آموز (پیش از دبستان ودبستان) تفاوت دارد بطوری که آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در بین کودکان دبستانی نسبت به کودکان پیشدبستانی اثربخش تر می باشد. همچنین رشد مهارت های واژگانی (واژگان تصویری، واژگان ربطی و واژگان شفاهی)و رشد مهارت های دستوری (درک دستوری، تقلید جمله و تکمیل دستوری) در بین کودکان دبستانی نسبت بهکودکان پیش دبستانی اثربخش تر می باشد. و نیز اثربخشی رشد زبان گفتاری نوآموزان دختر و پسر پیش ازدبستان یکسان است اما اثربخشی رشد زبان گفتاری دانش آموزان دختر دبستانی نسبت به دختران پیش ازدبستان در اثر آموزش یادگیری زبان انگلیسی بهتر می باشد.کلیدواژه ها
آموزش، و یادگیری زبان انگلیسی، کودکان زبان آموز، پیش دبستانی و دبستانیمقالات مرتبط جدید
- آینده پژوهی بازار کربن در ایران، با بررسی بازار کربن اتحادیه اروپا و با استفاده از محرکهای قیمت کربن به همراه معرفی روش جداسازی دو قسمتی متغیرها
- بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پایستگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی شهر اهواز
- رفتار درمانی دیالکتیکی و اضطراب
- بررسی مقایسه ای اهداف تعلیم وتربیت از دیدگاه ابن خلدون و افلاطون
- “The effect of cognitive-behavioral group therapy on quality of life of infertile women”
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.