بررسی وضعیت مستندسازی در مدارس دوره دوم متوسطه شهر خرم آباد از دیدگاه دبیران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 433
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
OSCONF01_345
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
باید هدف این تحقیق، بررسی و ضعیت مستند سازی بر اساس مدل نیومن و کنراد 1999 در مدارس دوره دوم متوسطه شهر خرم آباد بود. در این مدل چهار فرآیند متعامل خلق دانش حفظ و نگه داری دانش انتقال یا تسههید دانش و استفاده و بکارگیری دانش به عنوان ابعاد مستند سازی مشخص شده اند روش پژوهش توصیفی همبستگی می باشد جامعه آماری پژهش را کلیه دبیران مدارس دوره دوم متوسطه تشکیل می دهند که 50 نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند برای گرد آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش کنراد و نیومت 1999 استفاده شد نتایج نشان داد که دبیران وضعیت حفظ و نگهداری دانش انتقال دانش ایجاد دانش و کاربرد دانش را در حد متوسط ارزیابی نموده اند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه عزیزی
دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد کرمانشاه
سیده فرانک موسوی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :