بررسی تاثیر هوش هیجانی بر گرایش به یادگیری الکترونیکی در بین دانش آموزان دختر پایه سوم دوره دوم متوسطه مورد مطالعه: دانش آموزان ناحیه 2 کرمانشاه

در پژوهش حاضر رابطه هوش هیجانى و گرایش به یادگیری الکترونیکی مورد مطالعه قرار گرفته است. هدف اصلى این پژوهش شناسایى مولفه هایى از هوش هیجانى است که مىتواند بر یادگیری الکترونیکی تاثیر بگذارد. روش پژوهش توصیفی -پیمایشی و جامعه آمارى این پژوهش دانش آموزان دختر پایه سوم، دوره دوم متوسطه ناحیه دو کرمانشاه بودند که تعداد 140 نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بود که بر اساس طیف لیکرت تهیه و بین دانش آموزان توزیع شد. پایایی پرسشنامه بر اساس ضریب آلفای کرونباخ برای هوش هیجانی 0/76 و الفای کرونباخ گرایش به یادگیری الکترونیکی 0/94 برآورد شد. نتایج نشان داد که هوش هیجانی بر گرایش به یادگیری الکترونیکی دانش آموزان تاثیر معنادار دارد

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، اطلاعات ، دانش آموزان ، فنآوری ، هوش هیجانی ، یادگیری الکترونیکی