The Effect of Education on the Socio-Pragmatic Competence: A study on Greeting Forms of English and Farsi
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 417
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ELSCONF04_246
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
This study intends to investigate the effect of education on the acquisition of socio-pragmatic competence (SPC). To this purpose, 25 Iranian senior students and 15 Native English speakers (NES) fill Farsi and English multiple choicediscourse completion test respectively expressing the forms they use in their daily greeting communication. The resultof statistical analysis showed that only in visiting friend situation both EFL and NES are the same in using similar greeting forms. Finally it became clear that although Iranian learners of English received the advance instruction of English, they kept their own structure of socio-pragmatic competence
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Afsane Ravandpour
PhD Candidate, English Department, University of Tehran, Kish International Campus
Ali Khodi
PhD Candidate, English Department, University of Tehran, Kish International Campus
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :