The effect of Neuro- Linguistic Programming on Iranian EFL learners‘ vocabulary learning
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 585
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ELSCONF04_167
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
The major aims of this study were first to investigate the effect of two Neuro Linguistic Programming NLP techniques (VAKOG and Submodality) on learning English vocabulary and second to find out which of them isbetter than the other. To fulfill the purpose of this study, a group of 30 female and male intermediate EFLlearners at a Language School in Iran were selected. They were randomly assigned to two experimental groupsand one control group. They had a pretest at first without any studying. After that they were under techniques. Then they had posttest after two weeks. The results of ANOVA showed there is a significant difference among the three groups in terms of learning vocabulary
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Zohre Mobasheri
M.A. M.A. of TEFL, Department of English, Takestan Branch, Islalmic Azad University, Takestan, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :