Running head: SUBJECTIVE LANGUAG NEEDS ANALYSIS FOR A GENERAL ENGLISH COURSE
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 353
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ELSCONF04_089
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
Needs analysis is considered as indispensable part in language pedagogy. The present needs analysis is based on a diagnostic philosophy; it aimed to identify somesubjective needs of Iranian EFL students studying at Islamic Azad University, Qazvin branch. 66 EFL students from various fields participated in this needs analysis. Aquestionnaire consisting of three sections and 32 items was administered and completed in four classrooms. The results of the present study have demonstrated theuniversity students’ expectations and interests concerning learning English as aforeign language. This subjective needs analysis findings contribute to learnercentered pedagogy which accentuates learners’ making decisions about how and when to learn, as well as the space in which they learn.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Mahshad Tasnimi
Islamic Azad University North-Tehran Branch College of Foreign Languages and Literature
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :