بازی ابداعی با حروف الفبای فارسی و خلاقیت دانش آموزان

یکی ازدغدغه های همیشگی دانش روانشناسی تربیتی ارایه روشهایی برای افزایش خلاقیت کودکان است که این نگاه گاهی نیازمندبررسی روشها دربازی ها ورفتارهای گذشتگان است.خلاقیت وروشهای ارتقاء آن یکی ازدغدغه های همیشگی جامعه علمی است ولذادراین راستا این پژوهش به دنبال معرفی بازی ابداعی با حروف الفبای فارسی و خلاقیت دانش آموزان است. روش مورد استفاده در این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با گروه کنترل نابرابر بود. ابزار ها در این پژوهش آزمون هوش ریون رنگی کودکان، آزمون خلاقیت تورنس فرم ب و بازی با حروف الفبای فارسی بودند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواریانسیک متغیره و چند متغیره، آزمون تعقیبی و برای محاسبه مداخلهآزمایشی بر متغیر های خلاقیت از اندازه اثر به روش گلاس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش بازی ابداعی با حروف الفبای فارسی باعث افزایش کل نمره خلاقیت و زیرمولفه های آن در دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

بازی با حروف الفبای فارسی ، خلاقیت