بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر عزت نفس و سلامتعمومی دانش آموزان دوره ی ابتدایی

با وجود تغیرات عمیقی که در شیوه زندگی جوامع امروزی رخ داده است هنوز متاسفانه بسیاری از انسانها در برخورد با ناملایمات و مشکلات زندگی نتوانند. هدف از آموزش مهارتهای زندگی افزایش تواناییهای روانی اجتماعی و پیشگیری از ایجاد رفتارهای آسیب زننده به بهداشت و سلامت و ارتقا سطح سلامت عمومی فرد است . هدف این پژوهش شناسایی تاریر آموزش مهارتهای زندگی برسلامت عمومی و عزت نفس دانش آموزان دوره ی ابتدایی در سال تحصلیی 95-96 است. این پژوهش - از لحاظ روش تحقیق آزمایشی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه آزمایش و گواه می باشد. یافته ها، به اثرات مثبت این آموزش ها بر مهارت دانش آموزان در حل مشکل عزت نفس و سلامت آنان دلالت دارند. داده ها نشان می دهد میزان سلامت عمومی و عزت نفس دانش آموزان دختر و پسر آموزش دیده بیشتر از آموزش ندیده است همچنین میزان سلامت عمومی و عزت نفس دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری با هم نداشتند و فرضیه تحقیق رد و فرضیه صفرتایید گردید، موضوع بعدی تفاوت سلامت عمومی و عزت نفس دو گروه از دانش آموزان آموزش دیده و آموزش ندیده تحت تاریر جنسیت بود که رابت شد سلامت عمومی و عزت نفس دانش آموزان دختر و پسر آموزش دیده و آموزش ندیده تحت تاریر جنسیت تغییر نمی کند، با توجه به یافته های تحقیق با 95 درصد اطمینان و 5 درصد خطا نتیجه گیری شدکه تاریر آموزش مهارتهای زندگی بر عزت نفس و سلامت عمومی دانش آموزان آموزش دیده نسبت به دانش آموزان آموزش ندیده بیشتر است.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، عزت نفس ، سلامت عمومی ، دانش آموزان ابتدایی