تاثیر واقعیت درمانی گروهی بر شادکامی مادران دارای کودکاناختلال یادگیری 7 تا 11 ساله شهرستان پیربکران اصفهان

این پژوهش با هدف تعیین تاثیر واقعیت درمانی گروهی بر شادکام ی مادران دارای کودکان اختلال یادگیری 7 تا 11 ساله شهرستان پیربکران اصفهانبه اجرا درآمد. به هم ین منظور از مادران دارای کودکان اختلال یادگیری 7 تا 11 ساله شهرستان پیربکران اصفهان بود که در سال تحصیلی 94-95 مشغول به تحصیل می باشند. 30 نفر به روش نمونه گیری ت صادف ی در د سترس انتخاب شدند. روش پژوهش نیمه آزمایش ی و ابزار پژوهش شامل پر سشنامه شادکام ی 29 ماده ای آکسفورد بود . داده های حاصل از پر سشنامه ها ی اینپژوهش در دو سطح توص یفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت. در سطح توصیفی با استفاده از شاخص هایی مانند میانگین، انحراف معیار، و در آمار استنباط ی از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر استفاده شد . یافته ها نشان داد نمرات پسآزمون شادکامی در دو گروه پس از تعدیل نمرات پیشآزمون در سطح 0/01 معنادار شده است f=9/045,p=0/000 بنابراین آموزش گروهی واقعیت درمانی باعث افزایش شاادکامی(رضاایت از زندگی، حرمت خود، رضایت خاطر، خلق مثبت و بهزیساتی فاعلی) مادران دارای کودکان اختلال یادگیری 7 تا 11 ساله شده است

کلیدواژه ها:

واقعیت درمانی ، شادکامی ، اختلال یادگیری