مقایسه رشد زبان فارسی کودکان با ناتوانی ویژه یادگیری و کودکان عادی

تحول و رشد زبان در کودکان به لحاظ رشد توام سایر توانایی های شناختی دارای اهمیت خاصی است. تشخیص اختلالات در همان دوران کودکی و برنامه ریزی های توانبخشی و یا باز توانی به موقع می تواند در کاهش اختلالات و آسیب هایبعدی موثر باشد. از این رو ابزار های سنجش از اهمیت خاصی برخوردارند . اختلالات یاد گیری طیف های مختلفی را شامل می شود. اختلالات طیف اتیسم که اولین بار توسط کانر در آمریکا و آسپرگر در یک سال بعد در اتریش معرفیشد. اکنون شامل اختلالاتی می شود که با نام اختلالات نافذ رشد شناخته شده است. بنا به گزارش انجمن روانپزشکانآمریکا ، این اختلالات با آسیب شدید در مناطق مغزی مرتبط با گفتار همراه است که نقص در تعاملات اجتماعی، مهارتهای ارتباطی کلامی و تکلم و گفتار همراه می باشد.با توجه به اهمیت بررسی میزان اختلالات زبانی کودکان مبتلا به اتیسم ، این پژوهش بر آن است تا انواع اختلالات زبانی که موجب تفاوت سطح تحول زبانی بین این کودکان و کودکان عادی می گردد را مورد تجزیه تحلیل قرار دهد

کلیدواژه ها:

کودکان ناتوان ، اتیسم ، رشد زبان فارسی ، ناتوانی ویژه یادگیری