تجزیه و تحلیل وجوه سه گانه در شعر کودک مطالعه موردی دهه هشتاد (گروه سنی الف،ب،ج)

درون مایه ی شعر کودک ، ضمن برخورداری از پیشینه ی کهن فرهنگی، از آیین و باورهای گذشتگان سرچشمه می گیرددر حقیقت باورهای پیشینیان به صورت مستقیم یا غیر مستقیم در شعر کودکانه فرصت بروز می یابند.این پژوهش با استفاده ازروش توصیفی – تحلیلی به مطالعه سه گانه ها درشعر کودک )مطالعه موردی شعر کودک دهه ی هشتاد گروه سنی الف،ب و ج( پرداخته است.ابتدا مبانی نظری سه گانه در فرهنگ وباورهای ملل مختلف مطالعه شده و سپس وجوه گوناگون آن درشعرکودک ازنظر ساختار و محتوا بررسی شده است . کاربرد چشمگیر وجوه سه گانه در شعر کودک ریشه در فرهنگ و باورهایکهن ملل دارد . شاید بتوان گفت که شعرای شعر کودک با الهام از فرهنگ عامه ، سه گانه ها را که مبتنی برتکراراست وسبب افزایش موسیقی کلام می شود آگاهانه در خدمت آموزش وتربیت کودکان قرار داده اند.دربین گروه های سنی ،تکرار سه گانه ها در گروه سنی الف وب بیش از گروه های سنی ج ود بوده است وازمیان انواع وجوه سه گانه تکرار سه گانه واژه و تناسب بیش از انواع دیگر دیده می شود

کلیدواژه ها:

شعر کودک ، سه گانه ها ، دهه هشتاد ، گروه سنی الف ، ب وج