تاثیر آموزش هوش هیجانی درکاهش افسردگی و افکار خودکشی در نوجوانان شهر شیراز در سال 1392
محل انتشار: اولین کنگره سراسری تحول و نوآوری در علوم انسانی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 422
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCIH01_071
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش بررسی میزان تاثیر آموزش هوش هیجانی در کاهش افسردگی و افکار خودکشی در نوجوانان است. این مطالعه به صورت طولی و از نوع میوه آزمایشی است. جامعه پژوهش شامل نوجوانان دختر و پسر دارای افکار حدود 30 مراجعه کننده به اورژانس اجتماعی بهزیستی شیراز است. تعداد 32 نمونه به طور تصادفی انتخاب شدند که با همتاسازی متغیرهای جنسیت ، سن، میزان تحصیلات و نحوه درمان در دو گروه آزمایشی در آن دوران قرار گرفتن. در مرحله پیش آزمون، پرسش نامه هوش هیجانی بار-ان ، پرسش نامه افسردگی بک و پرسش نامه افکار خودکشی توسط نمونه ها تکمیل شد. سپس گروه آزمایش به مدت 15 جلسه در زمینه هوش هیجانی آموزش دیدند. در مرحله از آزمون مجدد پرسش نامه های مذکور تکمیل شد. نتایج با استفاده از آزمون ویلکاکسون نشان داد: تفاوت میانگین نمره هوش هیجانی ( 0/001> p و 4/114 - = z ) و همچنین تفاوت میانگین نمره افسردگی بک ( 0/001> p و 4/167 - = z) در گروه آزمایش معنی دار بود و به میزان افسردگی و افکار خودکشی در گروه آزمایش پس از آموزش هوش هیجانی نسبت به گروه کنترل کاهش یافته بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سارا مقصودزاده
کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، روان شناس اورژانس اجتماعی بهزیستی شیراز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :