ضرورت وجودی نشاط در فضاهای آموزشی کشور

هدف از این مقاله، بررسی و ارایه مولفه های موثر در خوشایند سازی و نشاط بخشی فضاهای آموزشی کشور می باشد. این پژوهش با استفاده از روش توصیفی و تحلیلی و از طریق مطالعه کتابها و بررسی یافته های تحقیقات میدانی محققین و اطلاعات گرد آوری شده در صدد پاسخ به این سوال ها است که: مولفه های اثر گذار در ایجاد مدارس شاد کدامند و چه روش جدیدی می توان برای آن ارایه داد بدین منظور ابتدا مو لفه هاو ویژگیهای اثر گذار در خوشایند کردن محیط های آموزشی مورد بحث و بررسی قرار گرفته، و عوامل فیزیکی، عاطفی اجتماعی، فردی و آموزشی در شادی و نشاط مدارس موثر شناخته شده اند؛ همچنین ویژگی های خوشایند سازی فضای های آموزشی مورد بررسی قرار گرفت از جمله: ویژگی پرسشگری،که در آن معلم از همه منابع از جمله مبادله اطلاعات با همکاران وارتباط با محافل دانشگاهی و مراکز تحقیقاتی، و ویژگی افزایش مطالعه و اطلاعات تجربی و مشاوره ای استفاده نموده تا مهارتهای معلمی خود را رشد و توسعه دهند. یافته ها نشان میدهد: که عوامل عاطفی- اجتماعی، فیزیکی، فردی و آموزشی در امر خوشایند سازی ونشاط بخشی در مدارس کم تر مورد توجه قرار گرفته است . نتیجتا در صورت توجه به این مولفه ها و ویژگی با بسیاری از مشکلات از جمله میزان غیبت، دیرآمدگی، بی حوصلگی و کسالت در کلاس درس، امراض جسمی و روحی و در نهایت مساله افت تحصیلی، مقابله خواهد شد.

کلیدواژه ها:

خوشایند سازی ، نشاط ، مولفه های شادی ، ویژگی های نشاط