مقایسه بهزیستی روانشناختی و امنیت روانی بین کسانیکه نماز میخوانند و کسانیکه نماز نمیخوانند

هدف اصلی این پژوهش، مقایسه راهبردهای مطالعه و اضطراب امتحان بین دانشجویان دانشگاههای حضوری و غیر حضوری شهر شیراز می باشد. جامعه آماری تعداد 400 دانشجویان که از این تعداد نمونه ماشامل 200 نفردانشجویان دانشگاه حضوری و 200 نفر دانشجویان دانشگاه غیرحضوری شیراز بودند که به صورت خوشه ای تصادفی انتخاب گردیدند.در این تحقیق اطلاعات با استفاده پرسشنامه های اضطراب امتحان اهواز و پرسشنامه راهبردهای مطالعه Assis و با استفاده از نرم افزار آماری spss16 و روشهای ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. طبق نتایج بدست آمده از فرضیات پژوهش رابطه مثبتی بین اضطراب وراهبرد سطحی وجود دارد، رابطه منفی بین اضطراب و دو راهبرد راهبردی و عمیق وجود دارد، نمرات اضطراب امتحان دانشجویان دانشگاه حضوری و غیرحضوری تفاوت معنی داری دارد، اضطراب امتحان بین دانشجویان دختر و پسر تفاوت معنی داری دارد، تفاوت معناداری در هر سه روش راهبرد های مطالعه ، در دو گروه دانشجویان حضوری و غیر حضوری وجود دارد و تفاوت معناداری در هر دو روش از روشهای راهبرد های مطالعه ، در دو گروه پسر و دختر وجود دارد

کلیدواژه ها:

راهبردهای مطالعه ، اضطراب امتحان ، دانشگاههای حضوری و غیر حضوری