نقش نظام آموزشی در گرایش به کتابخوانی (با بهره گیری از سخنان مقام معظم رهبری)

با توجه به عنایت خاصی که اسلام به علم و دانش داشته است و راه بهورزی و سعادتمندی را از آن علماء می داند بدیهی است که توجه به کتاب به عنوان ابزار ارزشمند بسط و نشر علم هم درخور دقت است. علاوه بر اینکه معجزه ی پیامبر اسلام خود کتاب است و کتاب گر چه در همه ی ادیان آسمانی عنصر مقدس و ارزشمندی بوده است ، ولی در اسلام از ویژگی خاصی برخوردار است. معرفی قرآن به عنوان کتاب آسمانی بیانگر اهمیتی است که اسلام بر کتاب و کتابخانه قائل شده و به اهل مطالعه و کتاب با دیده احترام نگریسته است و فرموده قل هل یستوی الذین یعلمون و الذین لا یعلمون (سوره ی زمر –آیه ی 9). رهبر معظم انقلاب اسلامی در رابطه با میزان کتابخوانی می فرمایند : «یکی از کارهایی که از قرائن فهمیده می شود که در بین اروپایی ها معمول است و متاسفانه اینجا هیچ معمول نیست، این است که مثلا مادران یا معلمان برای کودکان در فرصت هایی کتاب می خوانند ، یا دو ، سه نفر می نشینند و یک نفر برایشان کتاب می خواند». شناخت ویژگی ها توانایی ها و نیازها و علاقه های کودکان و نوجوانان ، این وظیفه را متوجه مربیان، والدین و کتابداران می کند تا بکوشند آنچه در توان دارند در خدمت فراهم کردن شرایط مساعدی قرار دهند که فرایند رشد کودکان و نوجوانان را تسهیل کند. شکی نیست که یکی از مهمترین این شرایط، ایجاد عادت هایی است که کودکان و نوجوانان را به سمت شناخت وآگاهی هدایت کند. ایجادعادت به مطالعه یکی از عادت های پسندیده است او نیازمند این است که خود را بهتر بشناسد ، دایره شناخت خود را از محیط بالا ببرد و با روابط انسانی بهتر آشنا شود . پس تلاش برای ایجاد عادت به مطالعه باید از اولویت های کارگزاران فرهنگی باشد . برای رفع موانع و ایجاد زمینه و بستر لازم جهت ترویج و توسعه فرهنگ مطالعه به بیان نقش نظام آموزشی در این مقاله می پردازیم. ایجاد عادت به مطالعه شامل فعالیت های مداوم و کوچکی است که به تدریج مزه خواندن را چه در کلاس درس و چه در اوغات فراغت به کودکان می شناساند. یکی از کمترین نمرات ایران در آزمون سنجش سواد خواندن در سطح بین المللی ، همین لذت نبردن افراد از مطالعه ی خویش است. برای رفع این مشکل ، باید به تقویت کتابخانه های مدارس و از طرفی هم استفاده از منابع مختلف در نظام آموزشی بپردازیم. کمبودهای اقتصادی و توزیع ناعادلانه ی کتاب ها ، سبب ضعف کتابخانه های مدارس شده است. برای ایجاد عادت مطالعه در کودکان و نوجوانان در بسیاری از کشورها، به علت اهمیت موضوع ، ساعات خاصی را در مدارس و حتی در دانشگاه ها به این امر اختصاص می دهند و کسی که قسمت زیادی از اطلاعات و دانش خود را راجع به جهان از طریق مطالعه و خواندن کسب می نماید خواننده یا مطالعه کننده نامیده می شود.

کلیدواژه ها:

[e-mail]