تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم دبستان از لحاظ میزان ترغیب فراگیر به تفکر

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم دبستان از لحاظ میزان ترغیب فراگیران بهتفکر انجام شده است. جامعه ی آماری مشتمل بر کل کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم دبستان می باشد که با هدف افزایشدقت و اعتماد به نتایج حاصل، پژوهشگران اقدام به نمونه گیری کردند. به منظور نظام مند شدن فرآیند نمونه گیری ابتداپژوهشگران کل کتاب را به سه بخش متن، تصویر و پرسش تقسیم کردند و در مرحله ی بعد تنها به بررسی بخش پرسش هایفصول 1 و 2 اکتفا نمودند. برای انجام مطالعه از مراحل تحلیل محتوای ویلیام رومی استفاده گردید . ابزار گردآوری داده هاچک لیستی پژوهشگر ساخته بوده است. روایی ابزار به تأیید 5 نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان و 5 نفر از معلمانباتجربه ی پایه ی پنجم دبستان رسید. به منظور برآورد پایایی ابزار از تکنیک اجرای مجدد استفاده شد و نتیجه ی حاصل حاکیاز وجود 89% همبستگی بوده است. با عنایت به این که محتوایی مناسب است که ضریب درگیری آن بین 0/4 و 1/5 باشد، به جزدرس 2 که ضریب درگیری آن 6/5 می باشد، تمام دروس بررسی از محتوای مناسبی برخوردارند.

کلیدواژه ها:

مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم دبستان ، تحلیل محتوا ، فعالیت دانش آموز