اثربخشی مشاوره گروهی بارویکرد شناختی- رفتاری بر عزت نفس قربانیان قلدری در مدرسه

پژوهش حاضر به منظور اثربخشی مشاوره گروهی با رویکرد شناختی- رفتاری بر عزت نفس قربانیان قلدری در مدرسه انجام گرفت. روش: این پژوهش از نوع پیش آزمون– پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه، نمونه و ابزار: جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان شهریار استان تهران بود. از این میان 30 نفر از دانش آموزانی که در پرسشنامه قلدری- قربانی اولوئوس، دارای ویژگی های قربانی بودند انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. سپس پرسشنامه های عزت نفس کوپر اسمیت بر روی آنها اجرا شد. آزمودنی های گروه آزمایش به مدت 8 جلسه در جلسات مشاوره گروهی شناختی – رفتاری شرکت کردند و گروه کنترل در این مدت هیچ مداخله ای دریافت نکردند. یافته ها: داده های به دست آمده با استفاده از تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که عزت نفس در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل به طور معناداری افزایش یافته است. نتیجه نهایی: این پژوهش نشان داد که مشاوره گروهی شناختی - رفتاری باعث افزایش عزت نفس دانش آموزان قربانی قلدری در مدرسه می گردد.

کلیدواژه ها:

مشاوره گروهی با رویکرد شناختی- رفتاری ، عزت نفس ، قربانی قلدری