تولیدی متوسط بررسی نقش واسط یادگیری سازمانی بررابطه بین مدیریت دانش و نوآوری سازمانی وبزرگ شهرک های مورد مطالعه: شرکت های نیشابور صنعتی شهرستان

مدیریت دانش در جهان دانش مدار امروز رمز کامیابی و پیشگامی است. امروزه که عصر دانایی یا دانش به آن اطلا ق می شود، توسعه فناوری ارتباطات و اطلا عات، بطور اعم جامعه بشری و بطور خاص، جامعهصنعتی و سازمان های تجاری، صنعتی و یا خدماتی را در وضعیتی قرار داده که برای ادامه حیات خود باید در فکر ابزارهای نوینی باشند زیرا فقط سرمایه مادی، عامل مزیت رقابتی نیست. از طرفی فناوری ارتباطات واطلا عات انبوهی از اطلا عات و داده های گوناگون را در پیش روی سازمان ها قرار داده که بکارگرفتن، بهره برداری و اداره آن خود مسئله و مقوله جدیدی را پیش پای آن ها قرارداده، به همین دلیل استکه مدیریت دانش جای ویژه ای را در ادبیات مدیریت بازنموده و در سطح دنیا بعنوان ابزار مهم و ضروری برای بقا و حفظ توان و مزیت رقابتی ترویج می شود. تحقیق حاضر به دنبال بررسی تاثیرمدیریتدانش بر نوآوری شرکت های تولیدی متوسط و بزرگ با نقش واسط یادگیری سازمانی است. روش تحقیق، توصیفی- پیمایشی و از نوع کاربردی است. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده گردیده و روایی و پایایی آن با استفاده از روایی محتوایی و سازه و همچنین آلفای کرانباخ مورد تایید قرار گرفت. جامعه آماری در این پژوهش شرکت های تولیدی متوسط و بزرگ شهرک های صنعتی شهرستان نیشابور می باشد. طرح نمونه گیری احتمالی بوده و از نوع نمونه گیری تصادفی ساده استفاده گردیده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار PLS استفاده شده و تحلیل داده های مربوط به 52 شرکت که به سوالات تحقیق پاسخ دادند حاکی از عدم تایید نقش میانجی یادگیری سازمانی دررابطه بین مدیریت دانش ونوآوری سازمانی است. اما رابطه بین مدیریت دانش با نوآوری سازمانی مورد تایید قرارگرفت. همچنین مدیریت دانش با یادگیری سازمانی و یادگیری سازمانی با نوآوری سازمانی رابطه معناداری ندارند.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، یادگیری سازمانی ، نوآوری سازمانی