تحلیل محتوای کتاب های تعلیمات اجتماعی و علوم تجربی دوره ابتدایی ایران به لحاظ توجه به معضلات زیست محیطی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 630

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IENC02_084

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی، علوم تجربی دوره ابتدایی ایران، به لحاظ توجه به معضلات زیست محیطی بود. به این منظور سه جلد کتاب درسی تعلیمات اجتماعی و 6 جلد کتاب علوم ابتدایی با روش تحلیل محتوا بررسی شد. این بررسی در قالب دو سوال پژوهشی و با استفاده ابزار چک لیست تحلیل محتوا تحلیل محتوا بررسی شد که 13 مؤلفه اصلی دارد. یافته های پژوهش نشان داد کتاب های تعلیمات اجتماعی و علوم تجربی دوره ابتدایی در کل به معضلات زیست محیطی توجه کمی کرده اند. به نحوی که بیشترین توجه را کتاب تعلیمات اجتماعی پنجم با 10/75% و در کتاب علوم تجربی بیشترین توجه را کتاب پایه دوم با 32/22% و کمترین توجه را کتاب پایه چهارم با 4/44% نسبت به معضلات زیست محیطی داشته است. در خصوص میزان توجه هردو کتاب به معضلات زیست محیطی، بیشترین توجه به مؤلفه حفاظت از محیط زیست طبیعی با 40/86% در کتاب های تعلیمات اجتماعی و 25/55% در کتاب های علوم تجربی دوره ابتدایی بوده است.

نویسندگان

فاطمه السادات جوانمرد

دانشگاه فرهنگیان شیراز، مرکز آموزش عالی سلمان فارسی

فاطمه عسکری فرد جهرمی

دانشگاه فرهنگیان شیراز، مرکز آموزش عالی سلمان فارسی

فیروزه دوست بین

دانشگاه فرهنگیان شیراز، مرکز آموزش عالی سلمان فارسی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • کیال، م و کیال، م، (1383). حقوق محیط زیست در ...
  • رهبر، د، (1377. ارزیابی اثرات زیست محیطی، طرح پژوهشی. (چاپ ...
  • تقی زده، انصاری، مصطفی .(1383) حقوق محیط زیست در ایران ...
  • آذربایجانی، پرستو .(1383) چشم انداز جهانی محیط زیست . تهران ...
  • حیدریان، غزاله (1380). متدلوژی بهینه آموزش ملی و بین المللی ...
  • عابدزاده، حسن .(1371) متن کامل قانون اساسی تهران : عابدزاده. ...
  • ملکی، ح، (1380). بررسی مقایسه ای برنامه ی تعلیمات اجتماعی ...
  • صولتی اصل، پ، (1380) . تحلیل و بررسی میزان انعکاس ...
  • Lilly, W & lubber, M (2001). Solidarital Aus Sozialpsycho logischer ...
  • Weiner, (1995). Judgments of Responsibility, A Foundation For a Theory ...
  • Hastings, P. D; Zahn- Waxler, C; Robinson, J; Usher, B ...
  • Hinde, R. A (2001). Responsibility: A Biological Perspective. In A. ...
  • _ Psychological Point of View]. In H. W. Bierhoff K ...
  • Hoffman, M. L (2000). Empathy and Moral Development: Implications for ...
  • Neiderhiser, J. M; R; Reiss, D & Hetherington, E. m ...
  • نمایش کامل مراجع