Exploring the Effect of Procedural Knowledge on Improving Social Behavior in Natural Communication within Diverse Cultures
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 547
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCSR01_019
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
Culture has a great effect on human perception act as a three-step process of selection, organization, and interpretation affected by culture. In any cross-cultural information exchange much of what is not actually said must be inferred through what may seem to be indirection. Considering the given points, this research aims at exploring how Iranian EFL learners perceive and perform the speech samples in their social and cultural interactions in their speech community. To this end, the required data were gathered from 140 Persian native speakers and Iranian learners of English (aged 18-40).The collected data are analyzed descriptively. The results showed considerable variations emerged in semantic formulae, that is to say, Communicative performance in a variety of situations can be affected by role perception, motivation, and ability. In particular speech events, considering the norms in the society leads to better social interaction and EFL learners’ perception and thought processes are not independent of their cultural environment.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Elkhas Veysi
Assistant Professor, Department of Linguistics, Payame Noor University, Iran
Farangis Abbaszadeh
Ph.D Candidate, Department of Linguistics, College of Humanities,Abadan Branch, Islamic Azad University, Khouzestan, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :