بررسی مقایسه ای میزان خمیازه در دروس مفهومی و تئوری (ریاضی و ادبیات) در نوبت صبح با بعد از ظهر در دانش آموزان دبستان
محل انتشار: دومین همایش ملی علوم زیستی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 627
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IAUFALABIO02_051
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
خمیازه یک رفتار ناخودآگاهانه است که موجب می شود دهان را باز کرده و عمیقا نفس بکشیم. خمیازه در کارهایی که نیاز به تمرکز یشتر است افزایش می یابد. هدف از این مطالعه، مقایسه ی میزان خمیازه در دروس مفهومی و تئوری (ریاضی و ادبیات) در نوبت صبح با بعد از ظهر در دانش آموزان دبستان بپردازیم. انتخاب تعداد 50 نفر از دانش آموزان دختر ابتدایی در شرایط فیزیکی یکسان (کلاس ها با نور و موقعیت جغرافیایی یکسان ) فقط زمان متفاوت در دو نوبت صبح و بعد از ظهر می باشد و تعداد خمیازه ها توسط یک کارآموز شمرده شده و با نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داده است که دانش آموزان در درس ادبیات نسبت به ریاضی و جغرافی در صبح خمیازه بیشتری می کشند. در کل تعداد خمیازه ها در صبح ها بیشتر از تعداد خمیازه ها در عصرها می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم طالبیان
گروه زیست شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دامغان، ایران
غلامحسن واعظی
گروه زیست شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :