تاثیر یادگیری ترکیبی بر پیشرفت تحصیلی(مورد مطالعه: دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر سمنان)

هدف این تحقیق بررسی تاثیر یادگیری ترکیبی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر سمنان است. روش تحقیق از نظر شیوه گردآوری اطلاعات علی مقایسه ای از نظر هدف کاربردی است.جامعه آماری تحقیق - 50 نفر از دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان سمنان هست . که در 2 گروه 25 نفری ( 25 نفر در گروه آزمایش 25 نفر در گروهکنترل)جای داده شدند. روش نمونه گیری تصادفی ساده بوده است. برای جمع آوری داده ها از نمره ارزشیابی که از دانش اموزان در گروه کنترل و آزمایش به عمل آمد استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان داد که پیشرفت تحصیلی در دانش آمزوانی که در درس علوم فارسی، ریاضی، اجتماعی و هدیه های اسمانی از یادگیری ترکیبی بهره برده اند، بیشتر از دانش اموزانی است که از روش یادگیری سنتی بهره برده اند.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، یادگیری ترکیبی ، یادگیری سنتی ، پیشرفت تحصیلی