بررسی رابطه بین سبکهای تفکر و یادگیری سازمانی در بین مدیران مدارس شهرستانبروجن

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سبکهای تفکر و یادگیری سازمانی در بین مدیران مدارس شهرستان بروجن با روش توصیفی - پیمایشی میباشد. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس شهرستان بروجن در سال تحصیلی95-94 به تعداد 120 نفربود. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل دو پرسشنامه سبک تفکر استرنبرگ و یادگیری سازمانی نیف و همکاران میباشد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل رگرسیون و آزمون t همبستگی برای بررسی فرضیات و برای تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار spss استفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین سبکهای تفکر و یادگیری سازمانی رابطه معنی داری وجود دارد. هم چنین بین سبک تفکر مدیران ویادگیری سازمانی و زیر مؤلفههای آن رابطه معنی داری وجود دارد

کلیدواژه ها:

سبک تفکر ، یادگیری سازمانی ، مدیران مدارس ، یادگیری ، آموزش و پرورش