بررسی ارزیابی عملکرد دبیران مرد تربیت بدنی مناطق تهران بزرگ براساس شاخص های عملکردی آنان

هدف کلی تحقیق حاضر، تعیین واولویت بندی عوامل مرتبط با شاخص های ارزیابی عملکرد دبیران مرد تربیت بدنی مناطق تهران بزرگ از دیدگاه آنان می باشدی این تحقیق از نوع پیمایشی استی جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان تربیت بدنی مرد مدارس متوسطه شهرتهران بودند ی حجم نمونه 130 نفربود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردید ی برای انتخاب حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شدی در این تحقیق از پرسشنامه ارزیابی عملکرد همتی نژاد و همکااران با ضریب آلفای کرونباخ 78 / 0 استفاده شد. در این تحقیق از شاخص های آمارتوصیفی جهت توصیف متغیرهای تحقیق استفاده شد. در ضمن برای بررسی پایایی پرسشنامه ازضریب الفای کرونباخ، تعیین طبیعی بودن توزیع داده ها از آزمون کلموگروف اسمیرنوف و تعیین اولویت بندی متغییرهای تحقیق از آزمون فریدمن استفاده گردیدی در نهایت با توجه به یافته های تحقیق، ارزیابی عملکرد دبیران تربیت بدنی ازدیدگاه دبیران تهران برشاخص های عملکردی آنها تاثیر دارد شاخص ها عملکردی مورد بررسی دراین تحقیق شامل 9 مولفه بود که براساس امتیاز های حاصل از تجزیه وتحلیل آماری، به ترتیب اولویت عبارتند ازنحوه اجرای درس، آمادگی جسمانی ،توانایی اجرای مهارت، ویژگی های اجتماعی- انسانی، رفتارهای شغلی، توانایی حرفه ای، میزان دانش، ویژگی های شخصیتی ونگرش شغلی. ینابراین اجرای ارزیابی عملکرد دقیق درمرحله اول باعث توسعه نحوه اجرای درس تربیت بدنی درمدارس می شود. در مجموع نتیجه گیری می شود که ارزیابی عملکرد درصورتی کاه شاخص های مذکور را در نظر داشته باشد، باعث افزایش عملکرد دبیران تربیت بدنی درمدارس می شودی عملکرد دبیران تربیت بدنی درهریک از شاخص ها ا از عوامل مهم درتوسعه درس تربیت بدنی بطور خاص وتوسعه ورزش در مدارس وکشور خواهد شد ودراین صورت جایگاه معلم تربیت بدنی درمدارس وزنگ تربیت بدنی به عنوان یک درس آموزشی ومهم درمدارس تبدیل شده وتوجه مدیران آموزشگاه ومسئولان مناطق وحتی سازمان مربوطه به این درس تغییر خواهد یافت.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، عملکرد ، ارزیابی عملکرد ، تربیت بدنی