روانشناسی محیط های آموزشی

امروزه از عوامل مؤثر در تعلیم و تربیت مدرن که در گذشته کمتر به آن توجه شده چگونگی معماری فضاهای آموزشی در کنار دیگر عوامل مؤثر در آموزش از قبیل محتوای آموزش، مدرسان و سیستم آموزشی می باشد.فیلسوف ژان پیاژه1 معتقد است کودکان به طور انفعالی اطلاعات را جذب نمی کنند بلکه آنچه را که در دنیای پیرامون خود می بینند، می شنوند و احساس می کنند را انتخاب و تفسیر می نمایند . در نتیجه فضای آموزش به عنوان بستر آموزش نقش بسیار با اهمیتی در کیفیت آموزش ایفا می کند و باید با داشتن محرکهای حسی و رفتاری انتقال پیامهای آموزشی هدفمند را به دانش آموزان تسهیل نموده و محرکهایی که سبب اختلال حواس آنها می شوند را کمرنگ نماید. در این راستا ادوارد تی هال2 از کارشناسان ارتباطات در نظریه زبان صامت خود معتقد است که فضا سخن می گوید و زمان حرف می زند یعنی محیط فیزیکی فضای آموزش در کنار دیگر عوامل آموزشی حامل پیام برای دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

فضای آموزشی ، مدرن ، تعلیم و تربیت ، معماری