بررسی متدلوژیهای آموزشی زبان فرانسه برای دانشجویان ایرانی(رویکرد ارتباطی)

متدلوژیها با اهدافی متفاوت روز به روز متحول تر شده اند . برخی از این متدلوژیها هدف فرهنگی را مد نظر داشتند و برخی خواندن و ترجمه متون ادبی به زبان بیگانه،...تا اینکه رویکردهای ارتباطی و عملی شکل گرفتند. درک شفاهی، بیان شفاهی،درک کتبی و بیان کتبی از اهداف مهم این متدلوژی هستند و به زبان شفاهی اهمیت ویژه ای می دهد در مقاله حاضرانواع متدلوژیها معرفی و چند متدولوژی از جمله متدولوژی مستقیم، متدولوژی ساختاری همه جانبه سمعی-بصری و رویکرد ارتباطی با هم مقایسه می شوند و بررسی می کنیم که آیا متدهای برگرفته از رویکرد ارتباطی برای دانشجویان ایرانی مفیدتر از سایر متدها هستند یا خیر؟ و چرا؟

کلیدواژه ها:

متدلوژی ، زبان فرانسه ، رویکرد ارتباطی ، دانشجویان ایرانی