ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Theme-Rheme Organization Analysis of The Iran Language Institute Intermediate Book

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ELLTE02_051
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 498
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 24 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Theme-Rheme Organization Analysis of The Iran Language Institute Intermediate Book

Mohammad Mehdi Motaharnia - MA Student of TEFL; Shiraz University
Zahra Montasseri - MA Student of TEFL; Shiraz University

چکیده مقاله:

Theme-rheme analysis deals with particular patterns utilized in any text to gain cohesion at the discourse level. Halliday (1985) defines theme as the point where the sentence starts and in another work, Halliday and Matthiessen (2004) define theme as the point of departure for the message . Rheme, on the other hand, is what comes next or the rest of the sentence. According to Celce-Murcia and Olshtain (2000) concentration on thematic organization of texts is crucial to the understanding of learners as how to make their texts ‘hang together’. This study aimed to investigate the frequency of the five thematic patterns developed by Yarmohammadi (1994) across the intermediate course book of The Iran Language Institute (ILI). Three random (systematic) units of the book were chosen and analyzed. What can be concluded from numbers would be the fact that as units progress, so does the number of sentences implemented in the units which could be argued to be a factor indicating complexity accrued over the units progression. On the other hand, the results show that the diversity of patterns-over-unit progression was satisfied only to the halfway through the book and by the end of the book the results are in sharp contrast. The results of this study can be used by curriculum developers and syllabus designers to implement more diverse thematic patterns as units progress.

کلیدواژه ها:

thematic organization, discourse, cohesion, coherence

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/540236/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Motaharnia, Mohammad Mehdi and Montasseri, Zahra,1394,Theme-Rheme Organization Analysis of The Iran Language Institute Intermediate Book,همایش ملی زبان ، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش,میبد,,,https://civilica.com/doc/540236

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394, Motaharnia, Mohammad Mehdi؛ Zahra Montasseri)
برای بار دوم به بعد: (1394, Motaharnia؛ Montasseri)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Belmonte, I. A. and McC abie-Hidalgo _ A. (1998). Theme-rheme ...
  • Celce-Murcia, M. and Olshtain, E. (2000). Discourse and Context in ...
  • Dejica-Cartis, D. and Cozma, M. (2013). Using Theme-Rheme analysis for ...
  • Faghih, E. and Bahman, M. (2010). A Contrastive Study of ...
  • Flowerdew, J. (2013). Discourse in English Language Education. London: Routledge. ...
  • Halliday, M. A. K. (1985). An Introduction _ Functional Grammar. ...
  • Halliday, M. A. K. (2002). Linguistic Studies of Text and ...
  • North, S. (2005). Disciplinary variation in the uSe of theme ...
  • Paltridge, B. (2006). Discourse Analysis: An introduction. London: Continuum. ...
  • Yarm ohammadi , L. & Amalsaleh, E. (1995). Textual analysis ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 17,382
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی