ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

The Effect of Task-based Activities on EFL-Learners’ Listening Comprehension

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ELLTE02_047
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 233
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Effect of Task-based Activities on EFL-Learners’ Listening Comprehension

Parisa Meali - Department of English, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran.

چکیده مقاله:

This present study investigated the effect of task- based listening activities on elementary level EFL-learners’ listening comprehension. To this end, the researcher carried out a quasiexperimental research in Tandis-E-No language institution in Tabriz. In total, forty 10- 20- year-old female elementary students participated in this research. To homogenize the participants’ level of proficiency, The Preliminary English Test (KET) was administered at the beginning of the study and the participants with the elementary level of proficiency were selected and divided into two groups: experimental (N=١٥) control (N=١٥). The experimental group was taught according to the elements of task- based learning. The control group did not receive such treatment. After 12 sessions, a post-test was given. Through the analysis of the obtained data, independent t-test and ANCOVA, it was found that there were significant differences between the control and experimental groups on the dependent variable, listening comprehension. Therefore, there is an empirical piece of evidence to support the language teachers who use this method.

کلیدواژه ها:

Experimental, Control, Short Response Activities, Longer Response Activities

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/540232/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Meali, Parisa,1394,The Effect of Task-based Activities on EFL-Learners’ Listening Comprehension,همایش ملی زبان ، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش,میبد,,,https://civilica.com/doc/540232

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394, Meali, Parisa؛ )
برای بار دوم به بعد: (1394, Meali؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Bymes, H. (1984). The role of listening comprehension : A ...
  • Carter, R. and Nunan, D. (2001). The Cambridge Guide _ ...
  • Chang, _ _ _ _ _ _ (accessed 15/8/2011). ...
  • Dunkel, P.A. (1991). Listening in the native and second/foreign language: ...
  • Edwards, C., & Willis, J. (2005). Teachers exploring tasks in ...
  • Feyten, C.M. (1991). The power of listening ability: An overlooked ...
  • Long, D. R. (1989). Second language listening comprehension: A schema- ...
  • Nord, J. R. (1978). Developing listening fluency before speaking: An ...
  • Rivers, W. (1981). Teaching Foreign- Language Skills. Chicago: University of ...
  • Skehan, P. (1 998). A cognitive approach to language learning. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 11,368
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی